Паровозик из Ромашкова - Божий учитель
Современным родителям приходится решать современные проблемы. Например, показывать ли детям мультфильмы, а если показывать, то какие? А если родители стремятся к осознанной, духовной жизни, то подобная проблема может серьезно обостриться, так как хочется дать детям лучшее, но не понятно, что есть это лучшее. В этом цикле статей я бы хотел поделиться с вами своими наблюдениями и опытом на тему мультфильмов для детей, которые мне как ученику Курса Чудес отрезонировали.
Сегодняшний совместный просмотр с младшей дочкой мультфильма "Паровозик из Ромашкова" вдохновил меня на написание рецензии. Сюжет этого мультфильма красочно передает много идей, созвучных Курсу всего за 9 минут. "Краткость - сестра таланта" - фраза А.П. Чехова, отражающая одно из определений чудес: "Чудо сокращает время, сжимая его и, таким образом, убирая из него определенные интервалы"(T-1.II.6.9).
Начало мультфильма отражает идею системы эго: мир упорядоченный по своим собственным законам, механистичный, подконтрольный. Тут все должно работать по расписанию, жизнь должна быть упорядочена и предсказуема. Но в какой-то момент что-то идет не так: расписание движения поездов нарушается из-за одного паровозика. Все персонажи в растерянности. Эго в растерянности, оно ничего не может сделать. А почему?
Далее нам показывают момент где сразу понятно, что это за паровозик и почему он опоздал. Выражая доброту и милосердие к другому живому существу - птенцу, выпавшему из гнезда, паровозик демонстрирует в таком поведении свои ценности: помочь в беде ближнему важнее, чем соответствовать рамкам системы. "Следовательно, учителя Божьи абсолютно добры. Им нужна сила доброты, поскольку именно в этом становится легкой функция спасения."
Божьи Учителя пока остаются в теле - все равно также проходят обучение в мире, как остальные их братья. И в мультфильме показывается момент, где пес, посланник мира и системы возвращает паровозик на свое место, при этом эго "награждает" героя за это своим привычным даром - виной и стыдом. "Преданность ему эго вознаграждает болью, ибо вера в него есть боль."(T-13.IX.2.3)
Но паровозик не отчаивается, застревая в идее греха, и на "созданную проблему" предлагает решение, исправление ошибки - "постараюсь больше не опаздывать". И с неугасающим оптимизмом, распевая песни, отправляется в путь со своими новыми подопечными-учениками.
Комфортная размеренность и предсказуемость маршрута нарушается внезапной остановкой. Пассажиры опять в растерянности, некоторые, даже в раздражении. Но на вопрос "Что случилось? Мы же опоздаем!" главный герой приоткрывает занавес, показывающий кусочек Реального мира - знакомит нас с чудом цветения ландышей! "Ученики" как будто немного колеблются, "принимая новое решение", и все же выбирают "следовать" в радостном созерцании чуда вместе со своим "учителем". И даже самый "строгий" пассажир смягчается, вдыхая аромат весенних цветов - происходит чудо исцеления разума. Вдохновленные, наши персонажи двигаются дальше по Пути.
Все спят, кроме паровозика. Но ночная дорога прерывается очередной внеплановой остановкой. Ученики сталкиваются с еще одним препятствием/уроком, который поможет им сэкономить не просто весну, а уже целый год в обучении. На возмущенные вопросы пассажиров, паровозик демонстрирует еще одно чудо - пение соловья в полнолунии. Как будто обучение становится более интенсивным и герои не просто уже тихо и неуверенно наслаждаются благоуханием ландышей, а уже активно вовлекаются в танец самой Жизни под радостную мелодию симфонии пробуждения. "Но и по этому призрачному отрывку ты вспоминаешь, как восхитительна была вся песнь, как всё было прекрасно там, где ты ее услышал, как ты любил тех, кто там был и слушал ее с тобою вместе."(T-21.I.6.3)
Очередная остановка. Но как будто что-то изменилось в пассажирах-учениках. Уже нет возмущения в их словах. Лишь осталась небольшая растерянность, как будто отражающая тревогу перед встречей с неизвестностью, но все же с доверием к Учителю. Урок, через который ему нужно провести учеников, бесконечно важен - ведь он экономит время, длинною в целую жизнь. Это урок проживания Жизни в каждом событии в настоящем моменте. Чудо рассвета обращает учеников к идее уникальности каждого момента, который можно пережить словно в театре созерцая небесный балет. Прекрасный танец Святой Дух рисует нам, вдохновляя нас и подготавливая к встрече с Богом. Восход. Свет пришел.
Учитель проверяет своих учеников - не спешат ли они опять в погоню за смертью. Но они готовы, миссия паровозика-учителя выполнена. Ученики познали радость новой системы мышления, их разумы встали на путь исцеления и теперь могут продолжать свет.
Бесконечная благодарность авторам мультфильма за его глубину и возможность душевно провести время с ребенком!
#курсчудесдети